quienes son mis alumnos

¿QUIENES SON MIS ALUMNOS?

Los alumnos de 4° grado de la  Esc. Prim. Rur. Fed. “Vicente Guerrero Saldaña”, son niños con características diferentes:.

§  Dulce María Bautista Arias.

 Es una alumna de nueve años de edad la cual se encuentra en el nivel de operaciones concretas, es una niña muy alegre porque siempre esta sonriente y de buen humor.

Esta niña aprende de manera visual porque cuando se explica un tema está muy atenta observando la explicación para poder comprender el contenido, si no pone atención o se distrae por cualquier factor interno o externo no puede entender el tema y esto provoca que no pueda llevar a  cabo la actividad planeada.

Cuando realiza la lectura no respeta los signos de puntuación y no comprende lo que está plasmado en los diferentes textos. Tiene confusión cuando escribe palabras con la letra “b” ya que la cambia por la letra “d” por ejemplo si va escribir la palabra la botella escribe “dotella”. Le gusta mucho trabajara las operaciones básicas, pero se le dificulta un poco las divisiones porque no comprende el procedimiento para realizarlas.

§  Marco Antonio Bautista Arias.

Es un niño con diez años de edad que demuestra conductas conflictivas con sus demás compañeros, no le agrada trabajar en equipo porque siempre  está inconforme con  los compañeros que son de su equipo, de igual manera cuando los grupos se integran por afinidad Marco Antonio discute con sus compañeros por cualquier motivo.

Es un alumno con problemas de conducta ya que demuestra agresividad con los demás alumnos de la escuela y siempre es reportado con el director. A Marco le gusta participar en resolver cualquier operación básica, es muy hábil para resolver las sumas y multiplicaciones.

No le agrada pasar a leer al frente porque no le da la entonación adecuada a la lectura y no respeta los signos de puntuación. Su estilo de aprendizaje es reflexivo porque analiza sus experiencias de diferentes perspectivas, cuando uno de sus compañeros está participando lo observa detalladamente.

§  Félix Bernal Santana.

Félix tiene doce años de edad  y es repetidor, es un alumno que no sabe leer, conoce algunas letras, no puede realizar las operaciones fundamentales como son la suma, la resta, la multiplicación y la división. Este niño casi no habla dentro del aula y siempre se mantiene aislado de sus demás compañeros porque se siente rechazado.

Cuando  se realiza una actividad en equipo siempre pone resistencia para trabajar colaborativamente con los demás alumnos, no puede realizar las actividades de manera autónoma y es por ello que le brindo atención personalizada para que realice actividades de acuerdo a su nivel de aprendizaje.

Félix tiene una gran habilidad para dibujar y realizar personajes de caricatura en plastilina, cuando realizo alguna pregunta en el grupo y Félix sabe la respuesta se emociona tanto cuando contesta correctamente y obtiene una participación en la lista de cotejo. Es un niño muy noble el cual requiere de mucho cariño por parte de sus compañeros.

§  Alan Jair Del Carmen Rivera.

Alan es un alumno que tiene nueve años de edad que se distrae por cualquier incidente que ocurra dentro y fuera del aula y esto repercute en su aprendizaje porque pone más atención a lo que sucede a su alrededor y no a las actividades que va llevar a cabo dentro del salón de clases.

Es un niño que le agrada trabajar en equipo colaborativamente con sus demás compañeros, cuando realiza alguna lectura le da la entonación adecuada y respeta los signos de puntuación, es un alumno que participa mucho en los honores a la bandera  porque tiene la facilidad para memorizar las efemérides de la semana o algún otro tipo de texto.

A este aluno le gusta realizar la actividad de obtener el área de diferentes figuras geométricas y este ejercicio es una característica del estadio de operaciones concretas como los estableció Piaget, y es por ello que este alumno se encuentra en este estadio. Alan también trabaja muy bien las sumas y las multiplicaciones, solo se le dificulta un poco trabajar las restas y divisiones.

§  Karen Ossiris Dorantes Sosa.

Karen tiene nueve años de edad, es una niña muy dedicada, cumple con sus tareas, es muy participativa en clase, trabaja colaborativamente con sus compañeros aunque a veces quiere tener el control del equipo y ser la líder, esto provoca el descontento de algunos niños cuando están trabajando con ella. Aprende de manera auditiva ya que puede estar escuchando la clase sin estar observando al docente, es un poco altanera y pelea mucho con sus compañeros hombres.

Esta niña comprende bien los problemas matemáticos,  resuelve correctamente las sumas, multiplicaciones y divisiones, le encanta trabajar con la signatura de matemáticas. Su estilo de aprendizaje es activo por que se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas. Disfrutan el momento presente y se dejan llevar por los acontecimientos. Le gusta enfrentar retos como resolver correctamente un problema.

§  Fabela Shecid Huerta Gutiérrez.

Esta niña tiene nueve años de edad, es un poco tímida y callada, pero estas características no le impiden ser participativa en la clase, cumple con sus tareas y es muy dedicada a la hora de realizar cualquier actividad dentro y fuera del aula. Participa mucho en la lectura de cuentos de libros del rincón porque comprende lo que está plasmado en los diferentes textos y puede expresar con claridad sus ideas. Puede llevar acabo de manera correcta la paráfrasis de un texto.

Resuelve correctamente las multiplicaciones ya que conoce su procedimiento y se sabe las tablas de multiplicar. Es una alumna que a pesar de que es un poco tímida se puede integrar  en equipos con sus demás compañeros.

Fabela es una alumna con mucho potencial y disponibilidad para realizar cualquier actividad, conoce muy bien las características de algunos cuerpos geométricos, como sus bases, aristas, vértices entre otras. Su estilo de aprendizaje es teórico porque le gusta analizar y sintetizar la información y piensa de forma secuencial.

§  David Jiménez Alemán

David tiene nueve años de edad y es un alumno el cual no pone atención en clase porque siempre está jugando o distraído con cualquier cosa y esto le afecta mucho en su aprendizaje a causa de no puede realizar los ejercicios propuestos debido a que no entendió la explicación, es  muy lento para llevar a cabo las actividades programadas ya que pone más interés en otras sucesos de menor relevancia y no a los trabajo que tiene que llevar a cabo.

Se le dificulta mucho realizar las multiplicaciones y divisiones debido a que no se sabe las tablas de multiplicar, no puede realizar ejercicios de fracciones y no hace sus trabajos con limpieza. Es un alumno el cual no cumple con sus tareas y le fascina leer los diferentes tipos de texto y tiene mala ortografía.

§  Alexander Martínez Castañeda

Alex es un alumno que tiene diez años de edad, que se encuentra en el estadio de operaciones concretas, puede solucionar problemas matemáticos como sacar el área de diferentes figuras geométricas, resolver actividades donde utilice la suma, la resta, la multiplicación, la división y ejercicios de reparto.

Es un alumno el cual aprende mediante la observación y de manera auditiva, su asignatura favorita es geografía debido a que le agrada conocer lo relevante  a su continente. No le atrae leer los diferentes tipos de texto, mas sin embargo realiza la lectura de manera correcta respetando los signos de puntuación.

Una de las actividades que más lo motivan es pasar  al frente a resolver cualquier problema de matemáticas, es muy participativo con muy buenos sentimientos, comparte sus cosas con sus compañeros de grupo y los respeta.

§  José Julián Renteria Bernal.

Este alumno tiene nueve años de edad y se ausenta mucho de la escuela debido a que le ayuda a su papá a trabajar en el campo en la actividad de la copra y esto repercute en su proceso de enseñanza aprendizaje debido a que no asiste a clases.

Julián es un niño que no puede realizar las operaciones básicas como la multiplicación, resta y división ya que no las puede llevar a cabo de manera autónoma y  necesita que se les explique paso por paso para que las pueda realizar correctamente, otro factor que influye en la solución de estas operaciones es que no se sabe las tablas de multiplicar.

El aprende mediante la observación poniendo mucha atención en la clase, le encanta leer y comprende muy bien los textos, es un niño con mucha actitud para aprender pero el ausentismo es un obstáculo en su aprendizaje.

§  Briseida Sailgan Del Carmen.

Brisa es una alumna de doce años de edad con un carácter fuerte y caprichosa, cuando no le entiende a un actividad se encapricha y esto provoca que no la lleve a cabo por su enojo.

No le gusta trabajar en equipos con sus demás compañeros debido a que no le agrada trabajar colaborativamente, porque prefiere trabajar de manera individual, le da pena participar delante de sus demás compañeros ya que es muy tímida.

Su estilo de aprendizaje es mediante la observación y la audición, trabaja muy bien la escritura de números, las series numéricas, pero tiene un poco de dificultad para resolver las restas y las divisiones. Esta alumna se encuentra en el estadio de operaciones concretas.

Su timidez le impide realizar muchas actividades como pasar a leer en público, realizar los ejercicios de la activación física, salir en un bailable entre otras.

§  Gloria Saligan Del Carmen.

Gloria es una niña que tiene nueve años de edad, es muy alegre y carismática, participa mucho en clase siempre tiene la disposición y el entusiasmo para realizar sus actividades, aprende de manera auditiva, es capaz de estar hojeando un cuento y escuchando la explicación del tema para resolver de manera autónoma sus actividades.

Trabaja muy bien colaborativamente con sus compañeros, es muy dedicada cuando realiza sus ejercicios y apoya en todo momento a sus compañeros cuando requieren de su ayuda.

Le encanta dibujar y leer cuando termina de hacer una actividad, no le gusta la asignatura de matemáticas pero esto no impide que realice correctamente los contenidos de esta asignatura, esta niña se encuentra en el estadio de operaciones concretas porque reúne las características que plasmo Piaget en este estadio.

§  Javier Ventura Santiago.

Javier tiene diez años de edad, es un niño que siempre llega tarde a la institución y no cumple con las tareas, debido a que sus padres no lo apoyan en su casa y no le revisan sus cuadernos y trabajos que realiza en la escuela.

Siempre asiste a clases con la ropa sucia y esto provoca que los alumnos lo rechacen por su aspecto y olor. Su estilo de aprendizaje de este niño es reflexivo y muy  observador  ya que está muy al pendiente de la explicación de la clase para poder realizar de manera autónoma los ejercicios programados.

Sus trabajos siempre los entrega sucios pero el contenido de estos es correcto. Cuando se realiza alguna reunión en el aula los padres de Javier nos asisten y esto desmotiva al alumno porque sus compañeros de burlan de él debido a que sus padres no se interesan por la educación de su hijo.  A pesar de la falta de apoyo por parte de sus padres Javier trabaja muy bien la clase.

§  Lusileydi Ventura Zamora

Esta niña tiene diez años de edad y es repetidora, no conoce las letras, no sabe leer, no puede realizar ninguna de las operaciones básicas y está acostumbrada a copiar lecciones porque es lo que realizaba con su maestro anterior.

Lusileydi  es una alumna muy agresiva y grosera ya que pelea mucho con sus compañeros en la clase por diferentes factores, no tiene el interés por aprender debido a que no le pone empeño para realizar las actividades de acuerdo a su nivel de aprendizaje.

Esta alumna no tiene apoyo por parte de sus padres en su casa  a causa de que no tienen la escolaridad necesaria para apoyar a su hija, su mama no sabe leer y viven con un señor que no es su padre y que tampoco sabe leer.